3年级上册英语,3年级上英语单词,三年级上英语思维导图,3年级上英语试卷

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清华大学英语教授50年研究成果

1. 选择合适的句子填在对话的横线上，只写阿拉伯数字。（10分）

(1) How are you ?

(2) No,thank you.

(3) 【【微信】】 , thanks.

(4) Can I have some chicken ?

A: Hello!

B: Hi!

A:_______________

B:Fine,thank you.

A:How are you?

B: ____________________

A: Ha【【微信】】.

B:____________________I like Coke .

A: Here you are

B: Thank you .

B:___________________

A: Sure.Here you are .

B: Thank you .

2.今天是John的生日，他的爸爸应该对他说

Ａ. Happy birthday! B. Happy Teacher’s Day! C. Happy Children’s Day!

3.当别人赞扬你的物品漂亮时，他应该说

Ａ.Thank you. B. You are welcome. How nice!

4.当你询问对方来自哪里时，应该说

Ａ.What is it? B. What’s your name? Where are you from?

5.当你想告诉别人你喜欢吃苹果时，应该说 Ａ.Ｉlike pears. B. Show me the

apples. C. I like apples.

6.当你正在找铅笔时，应该说

Ａ.Ｗhere is my pencil? B. Where is my crayon? Where is my pencil-case?

7.当新年来到时，应该说

Ａ.Happy Halloween! B. Thank you. Happy New Year!

８.当你看到别人要摔倒时，应该说 C. C. C. C.

Ａ.Watch TV. B. 【【微信】】 ! C. Look at me!

9.当你向别人介绍自己的朋友时，应该说

A. Who are you? B. Hello! C. This is my friend.

10.当你想知道你的朋友有几支蜡笔时，应该说

A. How many crayons do you have? B. 【【微信】】.

C. How many pencils do you have?

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浅析小学英语课堂教学中多媒体的运用

【作 者】

洛阳市栾川县石庙镇观星小学教师万保成

【内容提要】：

多媒体教学给传统的小学英语教学增添了无穷的魅力。然而，如果过多地运用多媒体教学，就会喧宾夺主，违背了多媒体“辅

助”教学的宗旨，使课堂教学流于形式。如何在英语课堂中恰如其分地使用好多媒体呢？本文就此，从分析小学英语课堂教学中多媒体的恰当运用入手，结合自己在教学实践中的感悟，旨在探索信息技术与课堂教学的有效整合以及优化课堂教学的有效途径。

【关 键 词】：

英语课堂教学；多媒体运用；恰当运用

众所周知，小学英语是一门特殊的语言学科。要掌握好这门语言，不但要有习得这门语言的自然环境，而且要结合学生的心理特点等进行教学。传统的教学不容易做到这一点，而多媒体教学恰恰弥补了课堂教学不足，给传统的小学英语教学增添了无穷的魅力。然而，如果过多地运用多媒体教学，就会喧宾夺主，违背了多媒体“辅助”教学的宗旨，使课堂教学流于形式。

那么，如何在英语课堂中恰如其分地使用好多媒体呢？本文就此，从分析小学英语课堂教学中多媒体的恰当运用入手，结合自己在教学实践中的感悟，旨在探索信息技术与课堂教学的有效整合以及优化课堂教学的有效途径。

一、多媒体在小学英语课堂教学中的恰当运用。

1、激发兴趣，营造学习氛围。

布鲁纳说过：“学习最好的刺激是对所学材料的兴趣”，兴趣

是学习知识的动力。小学生年龄小，注意力容易分散，而信息技术正具有形象性、色彩鲜艳、图象逼真、视听结合等特点，能吸引学生注意、激发兴趣，营造轻松的氛围。

以《小学英语》（北师大版）第9册Unit3的Did you know?这一部分为例，虽然所给材料中生词较多， The Olympic symbol of fi【【微信】】d in 1913，但是在课件中呈现的五环图等奥运相关图片可以有效帮助学生理解意思。

又如在教授小学一年级英语时，学习颜色red, yellow, blue, green, black颜色单词及句型What color is it? 时，我让学生随着优美的风景欣赏进入上课状态，教师操作电脑呈现画面并讲解各地美丽的风景，让学生眼睛和大脑所感受到的都是五彩缤纷的颜色，沉醉于色彩美的氛围里。整个过程用不了几分钟，却能让学生的兴致昂然。有了兴趣，学生在学习新单词和句型时也会感到轻松愉悦。操练阶段，可利用电脑的界面转变快、容量大的特点，设计成“Guess”“What’s missing?” “Who is it?”…各种合适的游戏来操练，操作既快又反馈及时。

当然，针对每节课不同的内容，我会不断变换多媒体的使用方式和使用时间等，充分利用多媒体的优势，使多媒体真正为教学服务。我认为，如果只是利用多媒体代替板书、省去书写，那多媒体并不能完全起到营造氛围的作用。

2、创设情境，突破教学难点。

建构主义认为，知识不是通过教师传授得到的，而是通过学

习者在一定的情境下，借助其他帮助，利用学习资源，通过意义建构的方式获得。我在教学实践中发现，利用多媒体集图、文、声、像、动为一体，创设愉快的语言学习情境，可以有效地帮助学生在情境中感知语言并运用语言，提高了课堂教学的实效性。

以北师大版小学英语第7册为例，在学习spring, summer, summer, winter有关四季的单词时，我通过多媒体将春、夏、秋、冬，四季优美的画面和情节呈现：春天新发芽的柳枝、夏天孩子们快乐戏水、秋天枯黄的落叶、冬天有趣的堆雪人。通过电脑呈现的这些情景，我发现学生的注意力被吸引了。学习内容也简单明了的呈现眼前。在学生身心投入时，教师通过循循善诱的导入，学生单词记忆效率会提高很多。

又如，在一年级英语教学中，“pizza”（比萨饼）这个词语，是一种西方食物，而对于农村学生来说，对此并没有感性的认识，理解起来比较困难，把食品带入课堂又不太方便。此时，我利用电脑课件，问题便迎刃而解，并达到事半功倍的效果。我设计的课件内容为：音乐声中，“pizza”出现在屏幕上，面粉、奶酪、鸡蛋、火腿、黄油先后跳出来，分解了“pizza”,彻底了解 “pizza”的构成。之后，原料变成了会跳舞的卡通形象，又跳回到了“pizza”里，同时播放“pizza”的读音。真实的情景创设，大大激发了学生的兴趣，同时辅助教师突破了教学难点。

当然，多媒体特有的功能也要被合理的利用才能发挥其最佳效果。课前教师必须结合授课内容精心设计每个细小环节，包括

图片、文字、声音的先后等，考虑知识的规律性，这样才能更好地突破课堂难点内容。

3、设计交际性活动，实现语言互动性。

英语教学的最终目的是培养学生综合运用语言的交际能力。所以，在日常英语课堂教学活动中，我会尽力围绕这一目标来设计、开展一些交际性活动，实现语言的互动性。而多媒体的恰当运用，让教师在有限的时间内大幅度增加学生实践，操练的机会，扩大学生的活动面。

以北师大版第7册unit 2为例，在学习日常交际用语What did he do yesterday? 时，以往教学往往只局限于小组间询问，口语交际空间受到局限。于是我利用多媒体辅助教学来弥补这一缺陷。我先后呈现了录像：Miss Qu’s day.(老师的一天) 图片：姚明的一天，某某同学的一天。学生们根据录像和图片分别进行提问和回答，在不同情境中体验语言、运用语言，培养了学生语言运用的综合性和灵活性。

由此可见，多媒体让教师在有限的时间内大幅度增加学生实践，操练的机会，扩大学生的活动面。利用多媒体创设出具体的训练情景，使学生更好地感受和体验情景。

4、扩大课堂容量，培养跨文化意识。

语言有丰富的文化内涵。在英语教学中，英语国家的历史地理、风土人情、生活方式等文化意识的渗透，有益于英语的理解和使用，有益于培养世界意识。因此，如何为学生提供大量的文

化背景知识，成为教师在英语教学中的一个难题。而在互联网的教育网站里有着此方面的大量信息，解决了英语老师的困难。

比如在第9册英语中，学习“Halloween”（万圣节）一词时。课前，我就从教育资源网中找到了相关的节日图片、视频和背景文字材料。然后，我把其整理、加工，并融入到我自己的课堂设计中来。上课时，学生们通过多媒体课件，对西方的这一节日了解的很全面，接受起来也很快。英语国家的文化背景知识的掌握，大大提高了语言学习的效率，培养了学生的跨文化意识。

一节课的时间是有限的，然而知识是无限的，学生的大脑能量更是无限的。不断的教学实践中，我发现，多媒体课件中不同的画面或动画所展现的内容能牵动学生的视线，并能快速把学生的大脑思维打开，课堂中不但节约了很多时间，还能让老师为学生扩充更丰富的课外知识。

二、反思多媒体在英语课堂教学中的运用。

反思自己的英语课堂教学，我发现在多媒体辅助教学过程中，还存在着不足以及值得思考的地方。

反思一：多媒体课件过于“花哨”。

为了上好英语课，我在课件制作上会下一番功夫，精美的图片，动听的歌曲以及吸引人的动画等。但是在实际上课操作时，我却发现，有时精心制作的课件却派不上用场，还分散了学生的注意力。其实，仔细想想，课堂上教师是主导，因此教师应把自

身的风格融入到多媒体课件制作中，让学生易于接受，简明流畅，不刻意追求花哨。如果因为使用了多媒体，把原本简明的内容搞得复杂，只能使学生满头雾水，不知所措，也就背离了多媒体辅助教学的本意。

反思二：多媒体的使用越多越好。

“为了体现教学手段的现代化，在一堂课中尽可能多地使用多媒体”这是我和一些英语老师的最初看法，但是这个观点是经不起实践检验的。不断地教学实践中，我们不难发现，刻意地追求现代化，过多地使用多媒体，会把英语课变成多媒体课件展示课，教师就成了“放映员”，课堂效果相对较差。一会用PowerPoint 展示这个片段，一会又用flash来呈现某个环节，令人眼花缭乱。虽然学生表上兴趣很浓，但事实上，学生在这样的课堂上的无意注意过多，非语言教学信息的干扰过大，导致学生学习效果较差。

因此，我认为只有针对不同的教学内容和教学环节来恰当使用多媒体，才能发挥其积极的作用。如，在英语课堂故事呈现环节，使用多媒体可以相对多一些，其它环节则少用或不用。如，课前五分钟的师生口头交流，是学生听说训练的很好方式，是多媒体不可替代的。当然，无论在哪个环节使用，教师都要因地制宜，有明确的目标和使用目的。

反思三：忽视常规教学媒体和手段。

多媒体辅助教学手段，在英语课堂教学中所起的作用是传统教学媒体不可替代的，但并不是说，多媒体可以替代其他一切教

学媒体。如：黑板、录音机、教学挂图、实物、简笔画等在教学过程中的作用是不可忽略的。而且在课堂教学中，我发现优秀的板书不仅精炼，而且能起到画龙点睛的作用。教师可以根据学生提出的疑问随时调整板书内容。如果用多媒体屏幕完全代替黑板，就会影响学生视觉感知的一贯性，影响学生对课堂学习重点、难点的把握。

关于小学英语课堂教学中多媒体的运用，仁者见仁，智者见智，形式丰富而又灵活多变。我们应该正确把握使用计算机多媒体的量与度，充分发挥其在创设英语情境、营造英语氛围、提供交际平台、扩大课堂容量等方面的优势。同时避免一味地依赖于计算机多媒体，而忽视了一些常规的手段。不断探索，不断反思，我相信最终会实现计算机多媒体与传统课堂教学的完美整合。

参考文献：

1、《将动漫作品引进课堂的实践》（《中小学外语教学》2010.01北京师范大学出版社）

2、《英语课程标准解读》北京师范大学出版社

3、《英语课程标准》北京师范大学出版社

4、《运用多媒体优化小学英语课堂教学》金娜

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小学三年级第一学期英语期终模拟试卷2

班级 姓名

听力部分：40%

一． Listen and choose the sentence you hear:10% （听录

音，选出你听到的句子。）

( ) 1. A. Here’s your eraser. Thanks a lot.

B. Here’s your eraser. Thank you so much.

C. Here’s your eraser. Thank you 【【微信】】.

( ) 2. A. Which is your picture? The big one.

B. Which is her picture? The big one.

C. Which is Peter’s picture? The big one.

( ) 3. A. A fish can swim, but it can’t fly.

B. A bird can fly, but it can’t swim.

C. A duck can swim, but it can’t fly.

( ) 4. A. Can you watch T【【微信】】?

B. Can you walk with me?

C. Can you touch with your hands?

( ) 5. A. Put on Mum’s shoes.

B. Put on my dress.

C. Try on Mingming’s shirt.

二．Listen and choose: 5%（听录音，选出听到的内容。）

1. ( ) A. parrot B. picture C. photo

2. ( ) A. white B. right C. ride

3. ( ) A. Mr B. Mrs C. Miss

4. ( ) A. a cute ladybird B. a beautiful butterfly

C. a good bee

5. ( ) A. drink with mouth B. smell with nose C. see with eyes

三．根据听到的问句，选择正确的应答：10%

( ) 1. A. She likes cartoons. B. Yes, she is. C. She is watching TV.

( ) 2. A. 【【微信】】ooks.

B. Yes, 【【微信】】ooks.

C. I ha【【微信】】.

( ) 3. A. They like snow. B. Yes, they like. C. Yes, they do.

( ) 4. A. Not really. B. Good ideas. C. Thank you.

( ) 5. A. Yes, I can. B. Yes, I do. C. Yes,

I am.

五．根据听到的对话，选择正确的答案：10%

1. ( ) 【【微信】】: Where are they?

A. In a Toy Shop. B. In a Flower Shop. C. In a Fruit Shop

2. ( ) 【【微信】】: What is Sue making?

A. A fruit salad. B. A fruit cake. C. A 【【微信】】.

3. ( ) 【【微信】】: Who has got a balloon?

A. I’【【微信】】. B. Linda has. C. I’【【微信】】oon.

4. ( ) 【【微信】】: Do they like snow?

A. They like rain. B. They like snow. C. Yes, they do.

5. ( ) 【【微信】】: What fruit does Jenny like?

A. Grapes. B. Peaches. C. Cherries.

六．根据听到的内容，判断下列句子是否正确，正确的用T表示，不正确的用F表示：5%

( ) 1. My father can play basketball 【【微信】】.

( ) 2. My mother likes watching TV.

( ) 3. I like reading books.

( ) 4. I like to 【【微信】】 with my mother.

( ) 5. There are 3 people in my family. 书面部分：

一． 抄写：7%

1. Who is the lady o【【微信】】, Norman?

2. She is Miss Gong, our Chinese teacher.

二．判断下列单词划线部分发音是否一致，用TF表示：4% ( ) 1. shoe nose ( ) 2. foot spoon ( ) 3. read bread ( ) 4. write skip

三．按照要求写单词: 8%

1. 写出下列单词的复数：

sandwich ____________ reindeer ____________ library ____________

2. 写出下列单词的同类词：

shirt ___________ run ____________ uncle ____________

3. 写出下列单词的反义词：

old ___________ long ___________

四．选择填空：10%

( ) 1. A dog and a cat ________ playing football.

A. are B. is C. am

( ) 2. _______ the man o【【微信】】? He’s Tom’s father.

A. Who B. Who’s C. Whose

( ) 3. What’s that on your desk?

A. It’s a pencil- box. B. That is a pencil-box. C. There’s a pencil-box.

( ) 4. _______ you like roosters?

A. Are B. Do C. Does

( ) 5. Who _______ got a ball? I have.

A. have B. has C. is

( ) 6. 【【微信】】hildren’s Day?

A. in B. at C. on

( ) 7. Alice likes ________.

A. play cards B. playing cards C. plays cards

( ) 8. Tom can ______ high.

A. jump B. jumps C. jumping

( ) 9. He’s got a rope in _______ hand.

A. his B. my C. her

( ) 10. ________ is your bag? It’s red.

A. What B. How C. What colour

五．用am, is, are, have, has, can填空：7%

1. Mr White _______ a white cat.

2. That ________ not Jenny’s dress. It’s your skirt.

3. Where ________ you from? I _______ from Shanghai.

4. What _______ you got? I ________ a Barbie Doll. It’s

lovely.

5. 【【微信】】 rope. But she can’t sing well.

六. 按照要求改变下列句型：10%

1. This is an eraser. （复数）

________________________________________

2. I can smell with my nose. （否定句

____________________________________

3. That is Alice’s new book. （一般

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室温超导应用 常温超导到底是真是假

室温超导应用范围,室温超导有什么意义,室温超导 知乎,室温超导体获重大突破
室温超导？New Bing告诉你是技术突破还是资本骗局

----昨天下午，美国拉斯维加斯的物理学会上，Ranga Dias报告称，N-Lu-H材料在21度下实现了室温超导。这是超导史上的重大突破，如果成果被证实，能源问题将得到彻底解决。虽然此前他的研究发表遭到撤稿，但此次研究引起了OpenAI等公司和机构的关注和投资，也让他重新获得了科学界的关注。N-Lu-H材料的发现为人类掌握可控核聚变技术提供了希望，这将进一步推动人类科技的发展。

这个消息在国内投资圈引起了轰动，它会对哪些产业产生利好呢？我使用了 New Bing 进行了广泛的调查，并使用 Notion 进行了自动编辑。本文基本上是由 AI 编写的。如果您拥有 New Bing 账户，也可以自行搜索。

以ChatGPT为内核的New Bing给出以下答复：

目前，还没有实现真正意义上的常温常压超导，但有一些研究取得了重要进展。例如，2020年10月，一些物理学家首次在15℃（相当于288K）实现了超导性，但需要在267GPa（相当于26.4万个标准大气压）的高压下才能达到。

“室温超导”颠覆物理学？超导概念股开盘大涨	网易财经
15℃！物理学家首次实现了真正的常温超导	搜狐
技术革命来了！常温常压超导近在咫尺	知乎

报道较多的其实是这些中文媒体。以下是AI对上面几篇文章总结的要点：

《“室温超导”颠覆物理学？超导概念股开盘大涨》

Dias小组发表在《自然》杂志上的论文宣称在约15.5摄氏度和10千巴的压力下实现了室温超导1。这一消息对A股市场的影响，指出了超导概念股的涨幅和相关公司的业绩情况。

《15℃！物理学家首次实现了真正的常温超导》

介绍了Dias小组的实验过程、结果和使用的新材料――氢、氮和钚组成的化合物?。同时，文章解释了超导的概念及为何室温超导是一个难题和梦想，最后展望了室温超导可能带来的技术和社会变革。

《技术革命来了！常温常压超导近在咫尺》

介绍了高温超导领域的研究进展和挑战，以及存在的问题和困难。另外，文章还介绍了一些高温超导材料的特点和分类，如铜氧化物、铁基化合物和硫化氢等。最后，文章指出了常温常压超导的重要性，但仍需要进一步的验证和改进。

从网易的文章可以感觉到这个爆炸性的消息对A股产生了强烈影响，利好稀土等产业。于是我查了美国企业对此事的报道，以下是New Bing的答案。

根据美国媒体的报道2，Ranga Dias和他的团队声称他们在室温下实现了超导，但是他们的实验需要极高的压力（约270千兆帕）3。他们使用了一种含有氢、镥和氮的材料3，并且在电流通过时没有发现电阻2。这个结果如果被证实，将是超导领域的重大突破，但是也有很多物理学家对此表示怀疑和质疑3。他们认为Ranga Dias的实验方法有缺陷，而且他之前发表在Nature上的一篇类似文章已经被撤稿了3。

所以说，目前这个报道还没有得到广泛的认可和复现，还需要更多的证据和验证。

New Room-Temperature Superconductor Disco【【微信】】e New ...	纽约时报
Room-Temperature Superconductor Disco【【微信】】nce.	Quanta Magazine
Room-Temperature Superconducti【【微信】】trum.	IEEE Spectrum

这里面的引用都是比较权威的媒体信息。

比较吸睛的一点是：OpenAI也投资了Ranga Dias教授创办的ReddMatter公司，该公司专注于开发和商业化室温超导材料。

以下是关于ReddMatter公司的一些更详细的信息：

• ReddMatter是一家由Ranga Dias创立的科技公司，专注于开发和商业化室温超导材料。
• 室温超导材料能在常温和低压下传输电流，不产生电阻和热损耗，屏蔽磁场，实现高效磁悬浮。它有很多应用，如量子计算、医疗成像、无线充电、风力发电、高速列车等，能节省大量能源，减少碳排放。
• ReddMatter已经从包括OpenAI在内的投资者那里筹集了超过2000万美元的资金。它计划在未来几年内推出室温超导材料的样品和产品。
• 目前，ReddMatter公司还没有公开他们开发的具体产品，但他们表示计划在未来几年内推出室温超导材料的样品和产品。他们也表示正在与一些潜在的合作伙伴进行商谈，比如电力公司、医疗设备制造商和量子计算机开发商。（引用自Wall Street Journal）
• ReddMatter公司所使用的超导材料是一种叫做氮掺杂的镥氢化物（NDLH）的化合物。这种材料是由Ranga Dias和他的团队在实验室中通过在高压下加热镥和氨合成的。在20摄氏度和1千兆帕的压力下，该材料表现出超导性。（引用自The Independent）

ReddMatter公司的主要研究人员有以下几位：

• Ranga Dias：创始人兼首席执行官，罗切斯特大学物理学副教授，曾在哈佛大学、华盛顿大学和马克斯・普朗克研究所从事超导材料研究。
• Ashkan Salamat：联合创始人兼首席科学家，内华达大学拉斯维加斯分校物理与天文学副教授，曾与Ranga Dias共同发表了关于NDLH超导材料的论文。
• Isaac Silvera：顾问兼董事会成员，哈佛大学退休教授，曾指导Ranga Dias博士论文，并与他合作过多项超导材料研究项目。
• Jack Binns：首席技术官，曾在英国国家物理实验室和美国空军研究实验室从事超导材料和器件的开发。
• Matt Geballe：顾问兼董事会成员，斯坦福大学应用物理学教授，曾在IBM阿尔登研究中心和贝尔实验室从事超导材料的研究。
• Russell Hemley：顾问兼董事会成员，乔治华盛顿大学化学系主任，曾与Ranga Dias合作过高压下的超导材料的研究。

他们以前有以下一些成果，其中也存在很多质疑。当然科学共同体就需要质疑的声音：

• Ranga Dias和Ashkan Salamat在2020年发表了一篇论文，报道了他们在室温和高压下实现了超导性的发现，引起了物理学界的广泛关注。虽然这篇论文后来被《自然》杂志撤回，但为了避免类似的批评，他们在2022年发表了一篇新论文，用更多的实验数据和分析来验证他们的结果。
• Isaac Silvera曾在2017年与另一位科学家合作，声称他们制造出了固态氢，也就是氢原子被压缩到极致而形成的金属态。虽然这个结果后来受到了质疑和争议，但固态氢仍然被认为是一种可能存在的超导材料。虽然Isaac Silvera在2017年声称他们制造出了固态氢，但这个结果很快就遭到了其他科学家的质疑和反驳。Silvera对此进行了辩解，并坚持他们的发现是真实有效的。
• Jack Binns曾开发了一种基于碳纳米管的超导电缆，能够在低温下传输高电流而不产生损耗。这种电缆可以用于高能粒子加速器、核聚变反应堆等大型科学设施。Jack Binns在2018年被授予美国空军科技进步奖，他开发的基于碳纳米管的超导电缆被认为是具有革命性意义的创新。这个是很落地的项目
• Matt Geballe曾在IBM阿尔登研究中心和贝尔实验室从事过铜氧化物高温超导材料的研究，并提出了一些关于其超导机制的理论模型。而铜氧化物高温超导材料是目前已知最接近室温工作的一类超导材料之一。我觉得他才是大佬，而OpenAI的技术也可以帮助完善这个模型
• Russell Hemley曾与Ranga Dias合作过高压下的超导材料的研究，并发现了几种新型的金属氢化物具有超导性。他还曾与其他科学家合作，在钻石中制造出了量子点，为量子计算提供了一个新平台。在《自然》杂志上发表过多篇论文，并获得过多项奖励和荣誉。

这个公司的技术骨干基本都是曾经和Ranga Dias合作过的学者和研究人员。所以其他人发表的科研成果都受到业界质疑也不足为奇。然而这个团队的组合里面既有实践派也有理论派，感觉上也很有潜力。

经New Bing确认：ReddMatter确实从包括Spotify和OpenAI的首席执行官在内的投资者那里筹集了超过2000万美元的资金。其中，Spotify的首席执行官是瑞典的企业家和技术专家Daniel Ek，于1983年出生于斯德哥尔摩。他是音乐流媒体服务Spotify的联合创始人和首席执行官，拥有近9%的股份和37%的投票权。OpenAI的首席执行官是美国的企业家、投资者和程序员Sam Altman。于1985年出生，他是OpenAI和前Y Combinator总裁，也是Loopt（2005年创立）和Worldcoin（2020年创立）的联合创始人。

首席执行官	出生信息	主要投资公司	成立时间	其他投资项目
Daniel Ek	1983 瑞典	Spotify	2006年	Helsing
Sam Altman	1985 美国	OpenAI	2015年	Retro Biosciences，Helion Energy

Daniel Ek投资了多个项目，其中最近的是Helsing，一家使用人工智能为民主国家提供防御技术的公司。他的Prima Materia投资公司向Helsing投资了1亿欧元，加入了该公司的董事会。他还试图收购英超球队阿森纳，并为一些欧洲深科技创业公司提供资金支持。Sam Altman是一位投资多个项目的投资者。最近他投资了Retro Biosciences和Helion Energy。Retro Biosciences是一家研究人类寿命延长的生物科技公司，Altman向其投资了1.8亿美元（约合11.6亿元人民币）。Helion Energy是一家致力于利用核聚变产生无限清洁能源的公司，Altman向其投资了3.75亿美元（约合24.2亿元人民币）。除此之外，Altman的投资公司A Capital还支持了其他领域的创业公司。

OpenAI和Spotify两家公司的创始人投资的其他项目

公司名称	公司业务	投资人	投资金额
Helsing	使用人工智能为民主国家提供防御技术	Daniel Ek	1亿欧元
阿森纳	英超球队	Daniel Ek	未知
Retro Biosciences	研究人类寿命延长的生物科技公司	Sam Altman	1.8亿美元
Helion Energy	利用核聚变产生无限清洁能源的公司	Sam Altman	3.75亿美元
ReddMatter	商业化室温超导材料	Daniel EkSam Altman	少许

可以看出Sam Altman（直译为Sam老头）是个特别看重人类未来发展的投资人。人工智能，核聚变，长寿都是改变人类族群命运的大课题。相信他一定投资了星际殖民相关项目，因为一旦人类获得永生的可能性，那么开拓其他行星居住地就变成迫不及待的需求。早知道我应该把我那个人类永生项目传销公司推荐给他（参见《如何打造一个高级传销公司：建立理性共识逻辑》）

从上表可知，Sam老头投资的Helion和ReddMatter都是核聚变概念，二者具有联动效应。Helion Energy是一家美国的核聚变研究公司，位于华盛顿州的埃弗里特市。他们正在研发一种磁惯性聚变技术，利用氦-3（月球背面有大量的He-3，他一定会跟进投资商业航天项目）和聚变能产生无中子聚变，以低成本提供清洁的电能，其燃料完全来自水。目标是建造世界上第一个商业化的聚变发电机，开创一个无限清洁能源的新时代。

磁惯性聚变技术就像是一个超级压缩机，它利用磁场和冲击波的力量，把一个类似于气体的等离子体压缩到极小的空间，然后使其燃烧，产生清洁的能量，就像是点燃了一个太阳在地球上发电一样。这种技术的好处就像是你用手捏住一团气球，气球里面的气体就不会散开，不会浪费能量，反而会更容易控制。但是这个技术还面临着很多挑战，比如：如何有效地产生和维持磁场（ReddMatter的超导材料刚好解决该问题，所以Sam老头的天使投资也是聚焦的，而亚洲和中东的投资人即便在天使轮也会选择分散风险多头下注，并不是真正意义的风险投资人。）、更好地控制等离子体的稳定性、提高聚变效率等，所以还需要更多的研究和实验来验证。目前有一些公司和机构正在进行相关的实验和验证，例如Helion Energy和Magneto-Inertial Fusion Technologies, Inc. (MIFTI)。可以感觉到：Sam老头不但有钱还有情怀有梦想。他投资的其他几个项目也都非常前沿，而且都是上亿美元的高额投资。相比之下，ReddMatter总共才募集到2000万美元的投资，可见Sam并未必对这个室温超导材料项目寄予厚望，也许就当买彩票了。

还有一个不容忽视的事实：ChatGPT的更高级版本模型和OpenAI旗下其他人工智能产品可以帮助他资助的公司进行基因测序，材料仿真，优化算法等等。这样可以大大缩短研发周期。

这让我想起“铁疯子 Wilkinson”资助瓦特改良蒸汽机的故事（参见旧文《互联网从业者穿越到近代欧洲如何搞定投资人：以水力机械技术为基础的“工业0.0”时代“共享水网经济”的宏观构想》）。Wilkinson自己就是个冶金专家，在工业革命前夕钢铁就是新材料。他作为新材料专家开发出一台高精度镗床，先是用这台镗床提高了加农炮炮管的精度，然后投资瓦特的民用技术，用自己的镗床大幅提升了蒸汽机的效率。

本以为这条新闻是投资界炒作的一个题材，骗韭菜进场。结果发现了许多有趣的信息。整个事情看下来，作为人类，我的评价是：

1. ReddMatter确实是得到了OpenAI大佬Sam Altman的资助，但并不意味着Sam就真心看好Ranga Dias教授的技术。而这个技术也有太多不靠谱的因素在里面；
2. 资本市场（A股）做出的反应基本就是短线炒作，利好稀土，利好茅台。大佬们可以考虑快进快出收割一把，但前提是认清楚自己是镰刀还是韭菜；
3. 技术出身的美国投资家还真的是怀揣梦想的有钱人。历史上几次科技革命都是这种人推动的，而且现在看来他们也正在推动本轮科技革命。从电力革命开始，资本家就开始和发明家全面绑定了，本轮科技革命更是如此。真正赚大钱的资本都是有智慧的。

结语

第四次科技革命这个沉重的车轮终于动起来了，而科技革命爆发的速度会是我们始料未及的。

2023年3月9日，于塞尔维亚国，罗兹尼察市